Забавно, что обучаясь музыкальному искусству с детских лет, мы только к довольно позднему времени осознаём важность данного процесса и выгоду от такой профессии. А в детстве зачастую мы её чуть ли не ненавидим, из-за её занудности, необходимости в усидчивости, и постоянного надзора не всегда корректного преподавателя, который только больше отбивает желание заниматься, нависая над нами со своими “ты должен”, “минимум 4 часа в день”, и т.д.. Создается ощущение, будто никому нет дела до того, что бы в ребенке зажигать желание исполнять музыку и её сочинять, а только заставлять и принуждать через силу. Я прошел через такую методику сначала в муз. школе, а потом в консерватории, и могу убедительно сказать, что данный метод хоть и не лишен некого смысла, но неэффективен по многим параметрам. В нём нет жизни, нет новаторства, да что там, банальный контакт с учеником зачастую напрочь отсутствует. И забавней всего именно то, что об этом все знают. Но не могут ничего поменять, потому что для этого нужно проводить не столько музыкальные уроки, а больше нечто похожее на психотерапевтический сеанс. Или, если проще, то слушать. И слышать. Слышать желания, понимать индивидуальные особенности ученика, подбирать или придумывать методики под него. И зажигать интерес. А именно этим я и занимаюсь. Не без гамм, разумеется, но и не без нетрадиционного подхода. Так что если вы находитесь в поиске нестандартного метода обучения для себя, либо же для своего ребенка, поскольку по неким причинам вам стандартные объяснения принципов игры на инструменте не подходят, прошу, не стесняйтесь, звоните мне. С радостью с вами поработаю. Но помните – все зависит только от вас
Связь через WhatsApp. 

Работаю на выезд при условии наличия инструмента. Возможен выезд и в Анкару, Измир, Анталию.